将医保理论培训纳入继续医学教育规划的探讨

第22卷第4期卫生软科学年8月SoftScienceofHealthAug.,2008将医保理论培训纳入继续医学教育规划的探讨庞秀英（天津市第四中心医院，天津）摘要：医疗保险作为一门新兴的专业学科，在我国刚刚起步，把医疗保险理论培训纳入医务人员继续医学教育规划，促使他们更多地掌握医疗保险知识，规范他们的诊疗行为，以推动我国社会保障事业的健康发展，构建和谐社会。关键词：医保知识；继续医学教育；探讨中图分类号：R192文献标识码：B文章编号：1003-2800（2008）04-0270-01继续教育是为在职专业技术人员补充新理论、新方法，提供新信息的一条重要途径。医疗保险作为一门新兴的专业学科在我国刚刚起步，随着我国社会保障事业的发展与完善，为使我国的医学人才跟上时代发展的需要，通过继续医学教育促使他们不断学习更新医疗保险方面的知识，以推动我国社会保障事业的发展。我国的医疗保险是社会保障制度的重要组成部分，是保障参保人员的医疗需求，而医院是保障医疗保险运行的载体，因此，医疗保险理论的继续教育应引起卫生主管部门的关注。1医疗保险理论培训的现状从1998年全国全面推进建立城镇职工基本医疗保险制度以来，医疗保险走过了十年的时间，在这期间医院医务人员的医保理论培训都是由院方根据当时医保运行的情况向本院医务人员进行医保理论政策的培训，这样的培训没有一个统一的规范要求，医务人员对医保理论知识没有一个系统化的学习，不利于我国医疗保险事业的发展。2将医疗保险理论培训纳入医务人员继续医学教育的意义医疗保险事业能否顺利发展，医方、患方、医保方均是关键的因素，而医务人员是医疗保险实施的主体，在没有实施医疗保险之前，医生的任务就是把患者的疾病治愈，随着医疗保险的实施，医生在诊疗疾病的同时还应清楚医疗保险的各项规定，这样才能满足参保患者的医疗需求，为参保患者做好医疗服务，才能构建和谐的医患、医保关系。因此，把医疗保险理论培训纳入医务人员的继续医学教育规划中，有利于医疗保险事业健康的发展。3加强系统教育，完善医务人员医疗保险知识，提高业务技术素质和医疗服务水平3.1采取多种形式，把医疗保险理论培训继续教育落到实处继续教育作为提高工作能力与创新能力的经常性培训,是医疗卫生行业的一项重要基础工作。为把医疗保险继续教育落到实处，可以进行多形式的培训，如学术讲座、定期和不定期地举行各种短期培训班、学习情况交流、医保违规案例分析等。通过这些形式，既可以让广大医务人员了解医疗保险新理论新知识，又可以进一步宣传继续教育的必要性，让广大医务人员明白继续教育是继医学教育之后继续学习新理论、新知识的一种高层次的郊忧垦埃鹿勰钭晕夜凳┏钦蚧疽搅票Ｏ找岳矗搅票Ｏ兆魑桓鲂滦俗ㄒ担鸾シ⒄蛊鹄矗姆⒄褂胍皆旱姆⒄褂凶沤裘艿牧担搅票Ｏ盏暮诵哪谌荻忌冈谝绞Χ圆伪Ｈ嗽钡恼锪菩形校讯砸绞σ搅票Ｏ绽砺壑兜募绦逃嘌的扇氲揭绞Φ募绦窖Ы逃墓婊腥ィ偈挂轿袢嗽备嗟卣莆找搅票Ｏ罩叮顾窃谕瓿杉绦窖Ы逃耐蓖瓿梢搅票Ｏ兆ㄒ抵兜募绦逃ü绦鞍讯砸搅票Ｏ罩都罢叩睦斫馊谌氲饺粘５恼锪菩形腥ィ鲆桓龇鲜贝蟮暮细褚角炕奖Ｒ馐叮娣兑搅菩形岣咭搅浦柿恳搅菩形耙搅浦柿渴且皆汗芾淼暮诵模币彩且搅票Ｏ展芾矸裨诵刑逑抵械囊桓鲋匾方冢唤龉叵档讲伪Ｈ嗽钡纳硖褰】担构叵档揭搅票Ｏ栈鸬闹С觯币补叵档揭皆旱纳缁嵝б妗Ｎ烁玫厥凳┮搅票Ｏ眨娣兑搅菩形忧恳搅票Ｏ张嘌怠Ｊ紫纫⒁绞芾碇贫龋饕桥嘌狄绞Χ砸搅票Ｏ盏?收稿日期：2008-01-18作者简介：庞秀英（1969-），女，本科，主要从事医疗管理保险工作。270第22卷第4期2008年8月卫生软科学SoftScienceofHealth现代医学视角下的外语教学4Aug.,2008胡波，高磊，时晨（牡丹江医学院，黑龙江牡丹江）摘要：现代医学视角下的外语教学是与大学英语相延续的专业英语的学习内容。掌握好医学英语为医科学生的未来专业领域的发展及深造打下坚实的基础。文章从探讨现代医学视角下的外语教学现状入手，明确了医学英语在大学英语教学中的作用和地位，并提出了行之有效的教学方法。关键词：现代医学；外语教学；教学改革中图分类号：G64文献标识码：B文章编号：1003-2800（2008）04-0271-02随着经济全球化的发展，英语在国际学术交流中的作用显得越来越重要。因此提高医学生英语的实际应用水平，增强国际学术交流能力已成为各医学院校英语教学改革的重点内容。医学教育的国际标准化，是中国医学教育发展的必然趋势。1现代医学视角下外语教学模式的改革外语在医学教育的国际标准化中具有重要的作[1]用。当前教学模式改革的主要目标之一是要改变传统教学结构，构建一种既能发挥教师的指导作用又能充分体现学生主体作用的新型教学结构。在此基础上逐步实现教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。通过充分利用现代教育技术，以提高医学生英语综合应用能力为目的的立体化、多样化、个性化的教学模式双语教学的目标当前高校开展的双语教学不是英语导向，也不是传统意义上的双语教学——能够熟练地使用两种语言交流与思维，而应是学科教学的延伸。实际上用学科英语教学来替代双语教学，可能是更为确切的，所以这正是我们要提倡双语剿锝萄ё魑Э平萄а由焓且蛭夜煤蜕缁岱⒄沟男枰Ｋ锝萄俏夜窖乱档姆⒄古嘌哂写葱履芰Φ囊窖瞬牛徊教岣呶颐堑难醯匚唬嘌淮笈市砸窖瞬疟夭豢缮俚奶跫弧Ｓ⒂锕厥枪市砸窖瞬诺谋匾跫捎谝钊氲阶ㄒ盗煊颍庖蝗挝裰挥捎⒂镅Э剖俏薹ㄍ瓿傻模饩吞岢隽搜Э朴⒂锝双语教学作为学科教学延伸是经受过实践检验的。因为我们学外语不仅仅是能够和外国人日常交际，还需要以英语为工具，进行专业的交流，学习国际上的高新科技及其人文背景，未来医学专业的专业人员更是如此。对于医学院校的外语教师而言，光懂英语，不懂医学专业知识，很难准确的表达该学科的知识，可以说是词不达意。因此，学科英语教学不是*收稿日期：2008-01-09，女,黑龙江人，牡丹江医学院副教授，学士，主要从事大学外语教学工作。作者简介：胡波（1963-）政策学习，让医师在为参保患者诊疗过程中既能顾及病情诊疗规范的客观要求，又能遵守医疗保险政策规定，并且还要掌握本专业所涉及到的医疗保险目录范围，自觉履行定点医疗机构服务协议的各项规定，以此来提高医师对医保政策的掌握及对参保患者服务意识等方面的综合素质，使他们的医疗行为更加规范，诊疗方案更加合理，以提高医疗服务质量。其次，要规范医务人员的医疗行为,根据医疗质量管理标准优化临床路径,使诊疗过程中的各项检查、治疗、用药合理有效,控制贵重药品、高价耗材使用,避免重复检查,提高治疗效率,缩短平均住院日,把有限的医疗保险基金让参保患者获得最优的医疗保障。随着时代的发展，将医疗保险理论培训纳入继续医学教育规划中,可推动医务人员对医疗保险专业的新理论、新知识的学习,提高专业技术综合水平,提高医学人才的素质，这正是历史赋予继续医学教育的使命，通过不断的学习使我国的继续医学教育事业迅速发展,质量不断提高，加快造就一大批掌握新知识、新理论、能适应时代发展的医务工作者，以推动我国社会保障事业的健康发展，构建和谐社会。（责任编辑：邹钰）271

文章来源：《中国继续医学教育》 网址: http://www.zgjxyxjyzz.cn/qikandaodu/2020/0825/501.html