联合教学法在体检报告解读培训中的应用-中国继续医学教育杂志社投稿

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联合教学法在体检报告解读培训中的应用

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目的探讨PBL（以问题为基础的教学）联合CBL（以案例为基础的教学）教学法对提高健康体检护士解读体检报告能力的效果。方法选取某地三级甲等综合医院健康管理中心2019 年在岗的护士共62 名为研究对象，根据随机数字法将其分为传统的培训对照组和PBL 联合CBL 教学组，分别采用传统的集中培训法和PBL 联合CBL 教学法，在培训结束后进行专项考核并对考核结果进行统计学分析。结果 PBL 联合CBL 教学组理论成绩及体检报告解读能力明显优于对照组（P＜0.05），同时该组护士对培训方法认同度也明显高于对照组（P ＜0.05）。结论 PBL 联合CBL 教学法能有效帮助健康体检护士提高理论成绩和体检报告解读能力。

文章来源：《中国继续医学教育》网址: http://www.zgjxyxjyzz.cn/qikandaodu/2021/0408/782.html