继续医学教育中医学统计学教育的必要性-中国继续医学教育杂志社投稿

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继续医学教育中医学统计学教育的必要性

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继续医学教育中医学统计学教育的必要性天津医学院卫生系唐万斌天津市卫生职工医学院寇惠珠王蕴珍李虹继续医学教育(ContinueMedicalEducation，以下简称CME)在世界各国，尤其是西欧各国已经或正在形成制度化，我国对此也很重视。一般地说，CME是指巳完成学校的正规医学教育，并正在从事实际工作的医务人员，有目的地参加新技术和新知识的培养和进修。本文是在CME中医学统计学教学时的调查，目的是想通过调查，强调CME中医学统计学教育的必要性。调查对象为1984年高等医学院校毕业在市属医院临床科室工作五年的医师共8S人(男47，女36)，平均年龄为28．1土2．0岁。调查方法采用问卷式无记名集体一次完成。问卷内容包括阅读文献时遇到的统计学符号认识情况和对医学统计学的基础知识、基本概念，基本技能的应用了解情况。‘调查结果表明，在列举的医学文献中经常出现的20个统计学符号中，只有“x。的认识人数超过了半数(47／83)，其余19个符号认识的人数比例在0—21．7％之间。英文文献中标准误常以"SEM。出现，83人中全部不认识。对。x土1．96S， x土1．96S-，x土2．58S和X土2．58S—。了解其含义的只有0—2人不等，对。P>0．05。，。P<0，05。，aP<0，01'理解其含义的分另g占20．5％(17／83)，18．1％(15／83)和8．4％(?／83)。另外，本次调查中有68．7％(57／83)的医师对抽样研究中的数据比较认为就数论数不经数据处理的结果是正确的，表明其对科研数据处理中的假设检验重要性很不理解。有68．7％(57／83)医师对直线相关回归中回归方程式不能以自变量X取值范围以外的自变量去推测因变量y不清楚。有22．9％(19／83)人同意在处理多个样本均数比较时用c检验而想不到用方差分析。只有4．8％(4／83)的医师了解正常值的制订。综上所述，高等医学院校毕业工作五年的临床医师的医学统计学知识很不理想，从而提示CME中医学统计学教育的必要性，也从一个侧面表明CME的必要性。

文章来源：《中国继续医学教育》网址: http://www.zgjxyxjyzz.cn/qikandaodu/2021/0515/833.html