医学教育与医学边缘学科论文_新形势下我国继

文章目录

1 问题、挑战与观念的改变

1.1 教育管理者的认知问题

1.2 教育者的教学挑战

1.3 受教育者的需求改变

2 传统的CME与未来的CPD的比较、互动与镜鉴

2.1 教育目的：从单一化到层次化

2.2 教育内容：从传统课程到多元课程

2.3 教育方法：从被动灌输到主动激发

2.4 教育评价：从结果测试到互动反馈

3 镜鉴比较下我国继续医学教育的发展对策思考

3.1 以需求为导向，做好继续医学教育的顶层设计，合理配置资源

3.2 以问题为导向，在互动与反馈中完善课程内容，改进教育方法

3.3 以结果为导向，建立现代化的继续医学教育评价和认证体系

3.4 通过有效沟通与良性互动，开发多元化的继续医学教育体系

4 结论

文章摘要:医疗卫生人才是发展卫生健康事业的基础,作为在职医务人员培养的重要环节,传统的继续医学教育体系无法满足新形势下的社会发展需求,迫切需要转变观念改革创新。本文从继续医学教育发展理念研究的视角,以成人学习理论为依据,重点分析在在职医疗卫生人才培养过程中出现的问题与挑战,并通过对传统的继续医学教育(CME)与未来的继续职业发展(CPD)两种教育模式中关键要素的比较,指出继续医学教育的目的是让临床医务人员实现最佳的循证实践,以协助其职业发展,改进医疗质量,最终服务于患者的健康照护;同时也探讨了为实现最终目标所需的经验借鉴与对策方法,指出有效沟通与良性互动在继续医学教育体系多元化发展中的重要作用,以为后续研究我国继续医学教育发展的趋势路向与有关政策制定提供理论参考。

文章关键词:

论文作者:陈思铧¹ 钱卫国² 席彪¹ 

论文DOI: 10.13723/j.yxysh.2021.12.022

论文分类号: R-4

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文章来源：《中国继续医学教育》 网址: http://www.zgjxyxjyzz.cn/qikandaodu/2021/1213/959.html