医学教育与医学边缘学科论文_PBL结合CBL教学法-中国继续医学教育杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_PBL结合CBL教学法

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文章目录

1 口腔种植学住院医师规范化培训的现状

2 以问题为基础（PBL）和以病例为基础的（CBL）教学模式

3 PBL与CBL相结合的教学模式应用到口腔种植学住院医师规范化培训的可行性探索

4 结语

文章摘要:口腔种植学是现代口腔医学发展的一个新兴的、多学科交叉的分支学科,口腔种植从业者需要兼备扎实的理论基础知识和熟练的临床操作能力。随着我国住院医师规范化培训制度的普及和推广,口腔种植学也被纳入培训细则,但目前国内对于种植规培的教学经验较少,效果有待提高。PBL教学是以问题为基础的教学模式,CBL教学是以病例为基础的教学模式,这两种教学模式及其组合均在医学教学领域取得了不错的效果。本文主要探讨了PBL联合CBL的教学模式在口腔种植学住院医师规范化培训中的应用,旨在培养出高质量高水平的口腔种植学医师以满足社会对口腔种植治疗不断扩增的需求。

文章关键词:

论文分类号:C975;R-4

文章来源：《中国继续医学教育》网址: http://www.zgjxyxjyzz.cn/qikandaodu/2021/1214/962.html