医学教育与医学边缘学科论文_医院线上直播临床-中国继续医学教育杂志社投稿

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医学教育与医学边缘学科论文_医院线上直播临床

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文章目录

1 硬、软件配套建设

1.1 解剖区

1.2 会议室（直播厅）

1.3 师资团队建设

2 实施方法

2.1 课程内容设计

2.2 课程直播

2.2.1 课程直播前准备

2.2.2 直播专业化管理

3 结果

4 讨论

4.1 线上直播解剖教程作用

4.1.1 建立健康培训环境

4.1.2 培训临床医务人员扎实基本功

4.1.3 基础解剖向应用解剖思维和行为方式的转变

4.2 线上直播解剖教程的意义

4.2.1 开辟了继续教育新途径

4.2.2 构建了人才与科研能力培养新渠道

4.2.3 多学科交叉融合推进了医学技术新发展

文章摘要:为探讨医院线上直播临床解剖课程教学模式及实践管理。采取:（1）从课程实施相关软硬件配置、师资团队建设、课程内容设计、教学准备和直播专业化管理五个方面,构建医院线上临床解剖课程教学及管理模式;（2）与3个医学教育平台合作实现网络临床解剖每周定期直播。结果:（1）线上受众达30万人次;（2）2018-2020年主办或承办省级以上解剖实战班培训学习班27期,培训学员近2000人;（3）2019-2021年获自主及合作研发项目31项;（4）获市级重点实验室、2个职工创新工作室、1个省级院士工作站（20190116）称号。由此看出线上直播解剖课程教学开辟了医学继续教育和人才培养新途径,多模式、多学科融合形成医学新合力,有效提升医务人员专业素养,推动临床医学专业快速发展。

文章关键词:

论文分类号:G434;R-4

文章来源：《中国继续医学教育》网址: http://www.zgjxyxjyzz.cn/qikandaodu/2022/0110/973.html