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培养国家和人民所需的高素质医学人才
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摘要:广东医义工幸福银行的医学生义工到医院陪伴老年患者。广东医供图 广东医科大学(下称“广东医”)是一所具有博士学位授予权、进入ESI全球排名前1%和CWUR、USNews世界大学排名榜的医
广东医义工幸福银行的医学生义工到医院陪伴老年患者。广东医供图
广东医科大学(下称“广东医”)是一所具有博士学位授予权、进入ESI全球排名前1%和CWUR、USNews世界大学排名榜的医科大学。建校62年来,扎根南粤大地办中国特色社会主义医学教育,为健康广东提供强有力的人才保证、智力支持和科技支撑。
广东医创建于1958年,2016年更名为广东医科大学。2019年,广东医更名后的第一次党代会提出,建设特色鲜明的高水平医科大学的奋斗目标。
广东医科大学党委书记、校长卢景辉表示,作为立足广东、融入湾区、面向全国、走向世界的医科大学,广东医坚持以立德树人为根本任务,以一流师风引领优良学风,以高水平学科支撑专业建设,以附属医院群搭建实践平台,培育具有坚定理想信念、崇高职业道德、强烈社会责任、深厚人民情怀,富有良好科学精神、创新素质、国际视野,具备坚实理论基础、扎实实践技能、厚实人文素养,服务经济社会发展和卫生健康事业的高素质人才。
“三全育人”深植医者大爱
培养热爱人民的好医生是广东医的传统和使命。战“疫”之中,近百名广东医人响应党和国家号召,紧急奔赴湖北前线,以生命赴使命,深刻诠释了广东医人的大爱情怀,涌现出一大批先进典型,赢得了崇高的社会声誉。
医者、师者的责任担当与博大胸怀,给广东医的学子树起一面旗帜。在2019年广东省教育教学成果奖评选中,广东医的《医学院校“全员协同、全面融合、全程渗透”的学生思政育人改革与实践》项目获得一等奖。这是全省高校中唯一获得一等奖的思政育人成果项目。
为党育人,为国育才,紧扣立德树人根本任务,是高校办学的根本。
广东医通过头雁引领、朋辈互助、一二课堂互补、线上线下结合等抓手,形成立德树人“人人抓”“处处在”“时时有”的生动局面,将育人的触角伸入学生日常学习生活的方方面面。
坚持开展富有特色的大学生社会实践,培养学生强烈的社会责任、深厚的人民情怀和坚定的意志品质。2016年以来,学校连续4年被评为“全国最佳暑期实践大学”,是广东省唯一获此殊荣的高校。
“通过‘三全育人’,如盐入味、润物无声地引导学生牢固树立大爱情怀,培养时代需要、社会信赖、人民认可的高素质医学人才。”卢景辉介绍,广东医牢固树立以学生发展为中心的教育管理服务理念,切实解决学生反映的问题,急学生所想,办学生所需,让社会满意、家长放心、学生舒心。
一流师风引领浓郁学风
以最优秀的人培养更优秀的人,一直是广东医的办学追求。
去年教师节前夕,广东医400多名荣获各级各类奖项的教师得到表彰,校园中尊师重教、崇德向善的风气越发浓郁。一流的教风带动了浓郁的学风——考研课室24小时开放,图书馆和自习室一位难求,“五早”制度、“考研十八课室”、创“三静课堂”、书香宿舍评比、“行知班”榜样引领计划等学风建设长效机制,营造了“学在广东医”的浓厚学习氛围。近3年,学校的国家执业医师资格考试通过率均高出全国平均水平10个百分点以上;临床医学专业总体就业率稳居全省前列,考研升学率接近50%。
高水平学科夯实专业基础
高水平学科是广东医人才培养的基石。今年7月最新发布的ESI数据,广东医的药理学与毒理学进入ESI全球排名前1%,这是广东医在“十三五”期间学科建设取得的又一新突破。此前,临床医学学科已进入ESI全球排名前5‰。生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、化学等3个学科发展势头迅猛,有望进入ESI全球排名前1%。
广东医作为广东省最大的卫生健康人才培养基地,坚持通过建强学科支撑优势专业发展,提高人才培养能力和质量。近年来,广东医的学科建设水平持续攀升,临床医学、医学检验技术专业入选国家级一流本科专业建设点,护理学专业入选广东省一流本科专业建设点。此外,还拥有全国高校特色专业建设点4个,广东省高校特色专业建设点6个,广东省高校名牌专业2个,广东省高校重点专业1个。广东医将大力发展新医科,今年新开设口腔医学技术、健康服务与管理、智能医学工程3个专业,其中智能医学工程专业是在我省本科院校中首次开设,培养将大数据和人工智能技术应用到医疗健康领域的人才。
附属医院群锤炼实操能力
临床技能培养是医学教育和人才培养的核心。广东医一直以来十分重视学生的实践操作技能和临床思维能力培养,在医学本科教学中采取“3+2”“2+2”培养模式,其中有两年时间在附属医院或者教学医院提高医学实操技能。广东医目前拥有6所直属附属医院、12所非直属临床学院、27所非直属附属医院、23所社区卫生实践教学基地、257个教学实习基地。
文章来源:《中国继续医学教育》 网址: http://www.zgjxyxjyzz.cn/zonghexinwen/2020/0726/424.html
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